zz大一专业课个人总结

发信人: cyblocker (EECS->CIS10|阿宝), 信区: EECS
标  题: 大一专业课个人总结
发信站: 北大未名站 (2011年07月17日23:01:56 星期天), 转信

本课程总结是作者主观个人感受,所有评分和论述并不针对老师个人。大多数老师都是相

当认真的,但是个人适应性不同,因此评分存在差异。
所述内容仅供参考,根据本文所造成的选课后果自行承担。
如果想在此处查找给分等信息,请绕行。
以下与君共勉:
 平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡。

  试验既终,书籍束之高阁,毫不过问。敷衍三、四年,潦草塞责,文凭到手,

  即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?

                                                          ——蔡元培
 如果,你考大学时选的专业不是你喜欢的,而是你父母喜欢的;

  你的选修课不是你喜欢的,而是拿证多、学分好得的;
 你求职不是挑你喜欢的,而是待遇好的,请问,你选择时从未拿喜欢当事,

  凭什么你会从事喜欢的职业呢,并且成为终生的事业呢?凭什么呢?

                                                          ——张泉灵

高等数学(B)上

授课:刘培东老师
教材:高等数学(第二版)(上册) 李忠,周建莹 编著/北京大学出版社

困 难 度:★★★☆
课外耗时:★★★★
上课趣味:★★★★☆
收 获 度:★★★★

这门课是我大一上被虐的最惨的一门课了

原本以为选了高数就逃离了恐怖的证明和数学原理……结果还是要不得不面对。

不过总之是理科学院,所以也就心甘情愿了。

刘老师上课很有趣,一开始的时候总是禁不住笑,不过后来就还好了。特别有一种忧
郁诗人的气质……总是在课上吟诗作对猜谜语什么的……

课上超出课本的东西还是有不少的,包括一些数学分析上面有的内容还有一些老师自
己的解决问题的不错的方法,我觉得还是能学到不少东西的。

不过的确很耗时间……

力学(B)

授课:郭等柱老师
教材:自编教材

困 难 度:★★☆
课外耗时:★
上课趣味:★★☆
收 获 度:★★★★

力学本来是想去膜拜舒幼生爷爷的,也过RP不足没选上,又不想被各种物院神牛虐,
于是决定选力学B。

郭等柱老师很多人觉得讲得不好,我觉得讲的还挺不错的,从上课中一点一滴都感觉
到他在引领大家用物理知识解释生活现象,并且愿意带着我们思考一些生活中的问题
。另外呢,对于一些尚未解决的问题也会提一下所在领域,提供给有兴趣的同学参考

对于知识点讲解还是比较到位的,不过有可能是讲得比较快还是怎么样(因为力学超
出竞赛内容很少,所以我的感受不太准……),很多人表示听不懂,我觉得听起来还
是挺轻松的。

课外没怎么看力学,就期中期末以前分别一个晚上做了往年的题目就好了。

另外,特别提醒选郭老师课的同学,最后的一个阶段一定要去听课……考试的时候你
会懂的……

高等代数 上

授课:高峡老师
教材:高等代数.上册 丘维声 / 高等教育出版社

困 难 度:★★★
课外耗时:★★
上课趣味:★★
收 获 度:★★★★

高等代数并不是很难,至少就上册来说比起线性代数来说内容少一点,只不过理论性
重一些。不过既然是代数,所以当然还是计算为主,所以并不是需要很多数学灵感和
直觉才可以学好的。

高峡老师讲课最开始的时候让人觉得实在是不能接受,内容又少,语速又慢。现在回
想起来大概是刚开始的时候接触一个新的领域所以需要慢些吧。

后来发现高峡老师肚子里还是有不少货的。比如讲讲Matlab,Pagerank算法那,矩阵
快速幂,JPEG压缩算法等等,正交矩阵、对角化等等在应用中变得那么生动和具体,很
愿意去?

高代,能把定理变得很简单,能把复杂的东西讲得很清晰,高代的助教亓延峰也能每
节课都很快速的过一下知识点,一遍。而且很多题目高峡老师所讲的方法书上是没有
的,考试以前也会告诉一道20分的考试题型。基本上好好学,把平时作业题搞定,应
付考试是问题不大的。

而且在后面的阶段,会发现老师可以在语速不变的前提下讲的东西是以前的两倍甚至
更多的量……所以还是要小心听课的。

不过高峡老师的沉稳语速的确是有点催人入睡,尤其时间又是1-2节,如果觉得自制力
不足的最好慎重选择。课外就是做作业,没有做过别的什么事情,掌握的就比较牢固
了。

信息科学技术概论

授课:14位不同的老师
教材:无

困 难 度:★★★☆
课外耗时:★
上课趣味:★★★☆
收 获 度:★★★

因为是不同的老师讲课,不一样的老师风格差异很大。有的讲的内容晦涩难懂,有的
专题好像没什么意思;有的却让人兴趣盎然,也生动形象。

这个课感觉还是让人挺有收获的,至少对于一些行业里面的基本概念和现在的前沿有
所了解。了解了有什么用呢?比如可以在逃课的人面前显摆(=____=||),还有就是
发现自己的兴趣点,为选专业来点帮助。

虽然说这些了解……我觉得……其实选专业变得更加犹豫了。

不过至少会促使自己在全面了解的基础上做出一个决定,也还是不错的

计算概论A(实验班)

授课:胡俊峰老师
推荐参考书:计算机科学概论 : 第10版 Brookshear, J.Glenn / 刘艺 / 人民邮电出
版社

困 难 度:★★★☆
课外耗时:★★★★
上课趣味:★★★★☆
收 获 度:★★★★☆

强烈推荐选计概实验班!!!

计概实验班是个非常开拓视野的地方,基本上大多数人都会选择做一个大作业,在讲
解大作业的过程中老师非常注重学科交叉和前沿问题的分析,也对于我们将来的职业
发展什么的有很多的启发。

计算概论这门课可以说是计算机竞赛保送进来比较顺手的了,然而面对着计概实验班
里的众牛,我不得不说我的水平还差着远得很。同样是一道题,我可能想很久想出一
个不怎么好的动态规划算法,结果别的神牛拿来就做。在我还在用纯C没完没了mallo
c二维数组,free一个数据结构的时候,神牛们都开始写类,写各种重载各种方法各种
各种了。要学的东西实在是还有太多太多。

特别感谢胡老师,让我的眼界拓宽了不少,而且让我第一次有了一种探索点什么的科
研的感觉。

实验班里面的学术氛围性当好,看着大家面对一个问题相互交流,在考试的前一个晚
上很多人围站而谈的时候,就觉得这样的交流实属难得。如果没有这么一个班,也许
这门课也就和别的课一样,各学各的,偶尔问一问别人,算不得什么实质性的交流吧

另外呢就是,胡老师对于每一个学生都很关注,尽管放心去问他关于选专业关于自己
发展的问题,绝对会给你足够个性化的答复。

老胡特别nice,天天也在学习新东西和发展新的可能的课程体验,也鼓励我们去学点
新的。这种好学也值得一学了吧

高等数学(B)下

授课:刘培东老师
教材:高等数学(第二版)(下册) 李忠,周建莹 编著/北京大学出版社

困 难 度:★★★☆
课外耗时:★★★★
上课趣味:★★★★☆
收 获 度:★★★★

第二学期的高数总体来说比第一学期学起来感觉要轻松一点,虽然东西不少,但是前
半学期的内容是计算为主的,后半学期的内容则有很多的重复,所以巩固的效果也挺
好的,当然也不能掉以轻心。

刘老师还是上个学期一样的风格,很喜欢笑,很有点忧郁气质,在发生了一些新闻的
时候也还是会写一点诗歌什么的。很喜欢刘老师的讲课,挺体谅学生的,而且在课下
的答疑的时候,也会在他屋子里的小黑板上很认真的演算,偶尔有一次答疑(其实平
时的答疑很少有人去的)因为个人的一些原因不能去的话,也会在课上很郑重的请假
;不小心让学生久等了也会道歉。上完了高数课我才知道刘老师是数学系系主任,平
时看起来很亲民。

关于分数这个事情,由于大家期中考得不是很好,所以调整了算分数的比例。还是很
照顾大家的分数需求的。当然,和另外一个老师可能还是没有办法对比。关于同名课
程选老师的这个问题我有一点个人的看法愿意分享:

“在大学阶段,要么追求完善自我和自我成长、要么纯粹追求高分,做这两者之一都
可以过得很快乐,至少不至于纠结。而且毕业都会有不错的出路,相比之下后一种的
风险较小(当然我没否认会有人两者兼得,但是总是有更看重哪一个)”

我并不是说另外一个班老师讲的并不好,因为我的确没有听过他们的课,但是我觉得
刘老师的讲课风格和人格魅力吸引了我(当然我舍友说这是斯德哥尔模综合症……)
所以我,还有很多人也继续选了刘老师的课。

电磁学

授课:于民老师
教材:电磁学——面向21世纪课程教材 王楚、李椿、周乐柱编/北京大学出版社

困 难 度:★★☆
课外耗时:★★★
上课趣味:★★★☆
收 获 度:★★★★

电磁课总体上来讲比力学稍微难学一点,非高中方法所占的比例要大一些。不过其实
也困难不到哪去,基本的思路经过竞赛磨练的话多的那些知识很容易记一记就掌握了
的。

于民老师讲课非常清晰,每次习题课的时候都会自己准备好完完整整的上完,带着大
家见题,我觉得基本上习题课上的所有题能理解思路了,基本上高分也就有保障了。
另外,于老师讲课非常注重物理图像的理解,还有很多概念公式的解释以及和其他方
面的联系都对我很有启发。

不过学的过程中还是觉得有些太快了的,尤其是后半个学期,一节课讲一大堆。不过
其实真的好好过一过东西也并不是很多,并不难掌握。

平时作业难度普遍比较低,期中考试单独出题,风格比较平稳。期末3个老师共用一套
卷子,感觉难度和高中省级竞赛复赛相平(如果知识点重合的话),对称性什么的常
用技巧用的比较频繁,但是特别技巧性的东西并不多,基本上题目的做法都比较规矩
,基础掌握得好的话问题应该不大。

微电子与电路基础

授课:陈江老师&黄如老师
教材:自编讲义

困 难 度:★★☆
课外耗时:★★
上课趣味:★★★★☆
收 获 度:★★★★

这门课是个好多人喊听不懂的课,但是其实这门课我个人感觉并不难学,比起数学课
应该是相当容易学会了。

电路部分陈江老师上课讲得非常好,基本上不用预习,上课好好听下去做作业之前复
习一下就行了。好多东西学的时候不太懂,最后复习的时候再看就都懂了。电路理解
了就行,不需要记忆嗯……

微电子部分由于涉及的内容比较多比较杂,所以讲课略快,而且很多内容(比如费米
能级什么的),又需要理解却又没时间讲具体细节,导致非常混沌。然而我觉得好在
讲义的微电子部分写的十分不错,基本上把书读一遍,有什么不明白的去问一下老师
或者助教(在这里感谢一下助教姐姐,应该是叫唐昱吧?嗯,关于不同的物质接触的
能带变化的定性解释非常有助于理解~还有BJT的部分的解答都让我受益匪浅),基本
上也就懂了。话外说一句,学工艺版图什么的时候,我就觉得设计这些好有趣啊……

关于考试,电路部分吧……怎么说呢……考得挺意外的。交流电路的计算难度不超过
电磁学作业,其他的都是一些简单的计算,并不困难。但是考的电路大多规模相当小
(器件在6个以下吧)……什么存储器之类的什么都没有……让我挺意外的。

微电子部分的大题感觉还行,就是作业题的水平。但是判断题有很大部分考得太细了
……上课也不是重点,书上也是犄角旮旯……好吧,判断题于是还是随意吧……个人
认为这个课比较容易学,课下稍微下点功夫就行了。然而大多数人对待这个课的态度
都很不屑,平时作业糊弄糊弄,随便写写,就最后背一晚上,然后分数也还不错。所
以怎么学就看个人了。不过我觉得两位老师讲的都很好,电路部分很多形
象化的理解还有微电子部分整个流程的概念算是刻在记忆里了。之后上暑期课生物特
征识别学模式识别和图像处理时候什么滤波,ADC之类的总是会想到这门课。

基础电路实验

教师:汪中老师
教材:电路基础实验  电路基础实验课程组 / 北京大学出版社 

困 难 度:★☆
课外耗时:★★★☆
上课趣味:★★★★☆
收 获 度:★★

这是一门电路实验课,课程内容就是按照电路图焊接、接电路测量参数一类的。实验
预习和实验报告比较耗时(当然也有人写的很快……我基本上每次预习+报告要4小时
左右)。

汪中老师和其他的老师在很多地方不太一样,比如在焊接练习的时候,别的组基本都
保留导线外皮,这样可以用手拿,但是我们要求全部剥掉,这样大大加大了焊接的难
度。还有就是汪老师不计完成顺序,也就是,不按照做实验的快慢而是做实验的质量
和态度之类的评价学生,避免了恶性竞争。

实验课总体来看还是挺有意思的,各种成就感来源很多。比如第一节课大家焊了一整
块电路板而我只用了5个连孔的位置……当然,也会有很失望的事情发生,比如自己、
老师都觉?

毫无问题的收音机不能响之类的……

程序设计实习A(实验班)

授课:郭炜老师

困 难 度:★★★☆
课外耗时:★★★
上课趣味:★★★
收 获 度:★★★☆

程序设计实验班前半个学期的教学内容同普通班,是C++的面向对象特性。教学比较中
规中矩,因为对于竞赛学生来说基本普遍也是新内容。学起来并不是很费力,不过的
确有一些很出彩的设计的介绍,很好的体现了可拓展性。比计概来说,更大篇幅讲基
础,所以趣味度的确有所下降。不过郭老师是个挺逗的老师,偶尔会有很冷很冷的冷
笑话(不过据说他每年都讲……)。

后半学期讲了些算法专题,包括线段树和树状数组,trie图及简单自动机的实现。另
外还介绍了一下android开发的环境,文件构架之类的基础知识。讲什么内容是大家投
票选出来的,听上去还算比较轻松,例子递进效果比较好,而且对于算法的讲解也比
较清晰,感觉挺不错的。

真心觉得这个学期的程设的投入时间远远小于上学期计概的时间。感觉收获也比上个
学期的少,虽然说语言基础可能是实实在在的收获,但是感觉眼界上没什么拓展。唯
一的拓展方式就是每节课前的“每堂一牛”小活动了吧(每堂课前介绍一个计算机界
的重要人物)。另外由于每年教学内容相近,实验班普通班有半个学期的重合,感觉
老师对课程的上心程度要远远低于计概实验班的老胡,同时赶上的助教比起计概的助
教也差了一大截。这样的话程设的课程体验要远远落后于计概。

除了完成几个比较大型的作业熬了几次夜,倒是也没觉得很累。不过因为助教的不上
心导致一些误会让处于期末考试周的我心情几度波动并且感觉实在是无法忍受。所以
,总体上,推荐程度要远小于计概实验班。计概实验班有能力一定要选,程设的话…
…自己定夺吧。

热学

授课:许胜勇老师
教材:热学-大学物理通用教程 钟锡华,陈熙谋主编,刘玉鑫编著/北京大学出版社

困 难 度:★★★
课外耗时:★★★★
上课趣味:★★★☆
收 获 度:★★★

这门课从第一次上课老师就为其正名为《热物理学导论》,听这个名字大概就能知道
这课和传统热学课不一样,是对前沿热物理的介绍和整个热物理的导读。我觉得上课
收获还是挺大的,对于很多前沿问题还有没有解决的问题有所了解,另外老师会讲很
多什么才是真正的学术这样的问题。

不过说实在的,这课也许更适合旁听。

我承认老师讲的很好,而且这一点我是从我对老师讲课好的理解来说的(讲老师自己
的理解,讲自己的东西,而非照本宣科。否则就可以自学了干嘛要去听课),所以听
课我觉得非常好,感兴趣的话也挺有意思的(嗯……怎么判断你是否感兴趣呢?比如
,你读果壳中的宇宙这样的书感觉如何?)。好好学的话收获很多。

正如老师所说,他不想让这门课成为一个你学完了就再也没用的课。正规热学课讲的
东西基本上对于信科的同学来讲毫无用处,而且很多在前沿领域都是错误的,然而对
于进一步增加碳基芯片的集成度来说,现在遇到的问题恰恰是热学方面的,所以学习
这样的热学我觉得对于微电子和电子将来要走纳电子方向的同学是非常有益的。

但是不得不说……自学量很大……基本基础的热学公式什么的纯靠自学。期末考试“
基础”的过分……比如概念默写啊之类的……按照老师的话说就是“也会考一点计算
题”,不过计算题的确不难……

明年起这门课就要转成供硬件方向同学选的专业必修课了,所以相应的课程难度和教
学方式都可能会有调整。

最后呢,提供一段老师自己对这个课程的回应供大家参考:

“本课程是信息学院正在进行的课程改造内容之一,如无意外,明年起将成为偏物理
类学生(另一类是偏计算机学科)的必修课。由于报考信息学院的学生物理基础参差
不一,听同一门物理基础课,学生感受很不相同。

“每个老师的教学风格不一样,对学生来说,听不同老师讲课,是一种经验。对我来
说,我很明听课的大部分学生将来要面临的与电子学相关的各类问题,所以我要确保
的是让这些学生学到对将来有用的思维方法、概念。相对而言,公式是必较次要的,
很多公式日后不会用到,即使要用到,也可以查阅手册或者教科书。在物理类的科目
中,自学的作用很大。这是大学课程和高中课程的重要区别。事实上,有没有自学能
力,决定了一个学生将来成功与否。”

生物特征识别(暑期课)
授课:张大鹏老师(香港理工大学)

困 难 度:★★★★
课外耗时:★★★
上课趣味:★★★☆
收 获 度:★★★★☆

这是一门纯英文的暑期课。

生物特征识别,主要可能内容是生物特征识别概述+背景知识(图形处理+模式识别)
+具体识别技术的介绍。

这门课开始讲模式识别的时候难度还是相当大的。不过好在由于大家的背景不同,所
以很多内容都是只需要定性理解不需要定量计算或者实现的。只有一些简单的评价一
个识别的优劣的参数计算需要掌握一下。

上了这门课对于模式识别什么的有一定的认识,另外呢,对于现在的应用领域有点了
解,也诱发了很多思考。这门课也是我第一次为了写东西实实在在的去找书找论文并
且实实在在的读了的。算是对我个人来说很有收获的一门课吧。


Comments are closed.



无觅相关文章插件